|
تا حالا انشای بخش گرافهای اکادمیک رو کار نکردم اما از امروز شروع کردم به مطالعه در این زمینه چون فکر میکنم به عنوان یه بخش از کارم تو مملکت دیگه ای که مجبورم به انگلیسی تکلم کنم باید بتونم یه گراف رو به سادگی تفسیرش کنم و در موردش بنویسم ..شما با من همراه هستید یا نه؟ بالاخره خبر خوش رسید .. یه کم گرفتارم ولی کلی مطلب جمع کردم و انشالله به زودی و در اینده ای نزدیک دوباره درخدمتم ....
نمودارها - منحنی ها - جداول و اشکال ابزار بصری مناسبی برای نمایش اطلاعات به شمار می روند. منحنی ها و نمودارها تصاویری هستند که اعداد و ارقام را به ما نشان میدهند و جداول مجموعهای از سطرها و ستونهای حاوی اطلاعات است. استفاده از نمودارها و منحنی ها برای استخراج اطلاعات مورد نظر شاید ساده تر از استفاده از جداول باشد زیرا به سادگی و به سرعت می توان ایده ای راجع به نظام موجود در بین اطلاعات و نیز یک همسنجی و تطبیق در مورد آنها به دست آورد. ادامه دارد.... |+| نوشته شده توسط پگاه اولی در چهارشنبه بیست و ششم تیر 1387 و ساعت 18:19  "استفاده از مطالب با ذکر منبع بلامانع است "
الگوی 3773 ( چهار پارگرافی ) در الگوی 3773 در متن کلا 4 پاراگراف وچوددارد. 3 جمله در مقدمه ، 7 جمله در پاراگراف اولی ، 7 جمله در پاراگراف دومی و 3 جمله هم در نتیجه گیری .الگوی 3773 دارای 20 جمله است و اگر در هر جمله به طور متوسط 10 - 15 کلمه ( متوسط 12 کلمه) وجود داشته باشد انشا مابین 200 تا 300 کلمه ( متوسط 240 کلمه) خواهد شد . الگوی 35553 ( پنج پارگرافی ) در این الگو 5 پاراگراف وچوددارد. 3 جمله در مقدمه 5 جمله در پاراگراف اولی ، 5 جمله در پاراگراف دومی ، 5 جمله در پاراگراف سومی و 3 جمله هم در نتیجه گیری .الگوی 35553 دارای 21 جمله است و اگر در هر جمله به طور متوسط 10 - 15 کلمه ( متوسط 12 کلمه) وجود داشته باشد انشا مابین 210 تا 315 کلمه ( متوسط 252 کلمه) خواهد شد . اما چرا باید از پاراگراف ها استفاده کنیم ؟ هر متن توسط پاراگراف های ان به چند قسمت تقسیم میشود و در هر قسمت ایده ها و مطالب مختلف راجع به موضوع انشا قرار می گیرد . استفاده از پاراگراف ها باعث می شود که توانایی فرد در ایجاد ارتباط بین مطالب مختلف معلوم شود. در ضمن تقسیم بندی متن به قسمت های مختلف درک مطلب و خواندن ان را آسان می کند. چه زمانی از الگوی 3773 و چه زمانی از الگوی 35553 استفاده میکنیم؟ الگوی 3773 در زمانی که شما از دو جنبه متضاد به یک موضوع می پردازید و در مورد ان بحث می کنید . یعنی مثلا یک سری دلالیل موافق در یک پاراگراف و یکسری دلایل مخالف در یک پاراگراف می آورید. اما در زمانی که می خواهید فقط موافق یا فقط مخالف حرف بزنید از الگوی 35553 استفاده کنید.
نمونه الگوی۳۷۷۳:
|+| نوشته شده توسط پگاه اولی در سه شنبه بیست و پنجم تیر 1387 و ساعت 18:12 "استفاده از مطالب با ذکر منبع بلامانع است "
ببخشید کامپیوترم دچار مشکل شده سعی دارم برطرفش کنم... به محض اینکه راه بیافته با چند تا مطلب جدید میام..فعلا اين لینک استثنایی از اداره امار کانادا که برای انشای اکادمیک ( در زمینه گرافها ) بسيار جالبه را داشته باشيد تا بعد!!!! چون درخواست زیادی از طرف دوستان در موردمبحث Speaking هست فعلا چند تا موضوع میگذارم بعد هم این موضاعات را تکمیل میکنم هم در مورد روش ها می گویم گرچه ایننجا دیگه زیاد TIP نداره و اونچه که شما از Skill های دیگر یاد گرفتید باید به کار ببندبد.... Work Do you work or study? Tell me about your job What do like about your work? What things would you like to change? Study Do you work or study? Tell me about your studies. What do you study? What do you like most about your studies? What are you planning to do with your studies in the future? Home Do you live in a house or a flat? Can you describe it? What is the best thing about it? What would you like to change about it? Home town Describe the town or city you live in now What do you like about it? What do most people do for work in your town or city? How would you improve it? Animals What animals are there in your country? Do you have a favourite? What is it? What do people use animals for in your country? What is the attitude of people to animals in your country? Films Do you enjoy watching films? Why/why not? Do most people watch films at home or at the cinema in your country? How often do you watch films? Would you like to be in a film? Why/why not? Going to school At what age do most people leave school in your country? Do you think this is a good age to leave? What was your favourite subject at school? Why? What subjects are the most important? Why? Reading Do you read a lot? What kind of things do you read? When is your favourite time for reading? Do people in your country like reading? Computers Do you use a computer? What for? Do you like using it? Are there a lot of computers in your country? What jobs do computers do better than people? Families Can we talk about your family now? Are you happy to do that? Do you have a small or big family? Tell me about them. How often do you see your family? What kind of things do you do together? Are most families in your country big or small? Animals What animals are there in your country? Do you have a favourite? What is it? What do people use animals for in your country? What is the attitude of people to animals in your country? Sport What sports do you like? Do you prefer to play or watch? What sports are most popular in your country? What sport would you like to learn? Why? Describe a celebration that you were involved in You should say Where and when it took place Why people were celebrating What happened and explain why you remembered this celebration You will have to talk about the topic for 1 to 2 minutes. You have one minute to think about what you are going to say. You can make some notes if you wish. Rounding off question Do you enjoy celebrations? Describe a children’s story you have read You should say When you read it What happens in the story Why you remember it and say if you liked the story or not You will have to talk about the topic for 1 to 2 minutes. You have one minute to think about what you are going to say. You can make some notes if you wish. Rounding off question Do you think children still read this story? Describe a happy event in your life You should say When it happened Who you were with What you did and say why it made you happy You will have to talk about the topic for 1 to 2 minutes. You have one minute to think about what you are going to say. You can make some notes if you wish. Rounding off question Have you been able to repeat this event? Technology Do we think too much about food? Do we spend too much money on food? |+| نوشته شده توسط پگاه اولی در شنبه بیست و دوم تیر 1387 و ساعت 22:0 "استفاده از مطالب با ذکر منبع بلامانع است "
قواعد استفاده از نقطه،علامت سؤال و علامت تعجب براي خاتمه دادن به جملات و همچنین در میان کلمات : نقطه: TV, FBI, NASA, NATO, FIFA, FILA... به شرطی که خودشان سرکلمه نباشند ( مثل radar که از کلمات radio detecting and rangingساخته شده و خودش بصورت یک کلمه تلفظ میشود.) "LOL “: It is an acronym for "laughing out loud" or "laugh out loud", or, less commonly, "lots of luck". "ROFL"or "ROTFL"):"roll(ing) on the floor laughing", ) "LMAO" ("laughing my a.s.s - بعد از عناوینی مثل Mr., Mrs., Dr.,St. - بعد از مخفف اسامی George W. Bush, K.G.Rolling, C.S Lewis - در هنگام بیان ارقام بین جز صحیح و اعشاری از نقطه استفاده می شود. همچنین در هنگام بیان رقم مربوط به قیمت اجناس مثلا به دلار بین دلار و سنت آن از نقطه استفاده میشود. - وقتی چنین کلماتی در انتهای جمله میآینداستفاده از یک نقطه صحیح است و به هیچ وجه نباید از دو نقطه به دنبال هم استفاده کرد. علامت سوال و علامت تعجب: - در پایان جملاتی که مبین یک سوال هستند ولو به لحاظ ساختاری کامل نباشند. Why did you go to the theater instead of shopping last night? Okay? Got it? میگویند علامت تعجب مثل نمک غذا می مونه کمش خوبه زیادش نه‼پس در کاربردش دقت کافی داشته باشید. - علامت تعجب برای بیان یک احساس غریب و قوی راجع به یک مساله به کار می رود. I just can’t stand how he stares at me! - بعد از اصوات هم علامت تعجب را به کار ببرید. Yikes! (Exclamation informal expressing shock and alarm, for humorous effect.) Gosh! Golly! (Exclamation of surprise, amazement or puzzlement) Wow! - بعد از جملاتی که با یک کلمه پرسشی آغاز می شوند ولی سوالی را مطرح نمی کنند علامت تعجب به کار می رود. What a nice day! How cold! What a tender hearted man! How rude I am! در حال تکمیل یا احیانا اصلاح است.....
|+| نوشته شده توسط پگاه اولی در شنبه بیست و دوم تیر 1387 و ساعت 20:22 "استفاده از مطالب با ذکر منبع بلامانع است "
دارم نسخه پشتیبان این وبلاگ را میگذارم روی پرشین وبلاگ و همچنین بلاگ اسپات و بلاگ اسکای ...اگر بتونم این کار رو این دو روزه انجام بدم گمونم تا یک حدی در دسترس بودن مطالب را برای مواقع اضطراری گارانتی کردم.
یکی از مهمانان عزیز این سایت پیغام گذاشته بود که صلاحیت من در نوشتن مطالب زیر چیه و چه کسی این اختیار را به من داده و تحصیلاتم چقدره!!!!!!! در جواب توجه این دوست عزیز را جلب میکنم به برگزیده مقاله ای راجع به وبلاگ نویسی که کاملش را در اینجا میتوانید بخوانید شاید به این طریق متوجه شوید که اساس سوال شما اشکال داره.
اینترنت امکانات و ابزارهای متعددی را به منظور ارائه خدمات وسرویس ها در اختیار علاقه مندان قرار می دهد . یکی از ویژگی های بسیار جذاب اینترنت ارائه سرویس ها و خدماتی است که شما را قادر می سازد با مخاطبان خود ارتباطی پویا و متقابل برقرار نموده و از نقطه نظرات آنان در رابطه با یک مطلب ، آگاه شوید .در این راستا هر یک از کاربران می توانند دانش و تجارب خود را در اختیار دیگران قرار داده و خود نیز به عنوان عضوی از یک جامعه شبکه ای مطرح گردند ( اشتراک دانش ) . فرض کنید ابزاری ارزان قیمت برای انتشار مطلب در اختیار هر نویسنده و یا صاحب قلمی باشد که بتواند با استفاده از آن عقاید، اخبار ، دیدگاهها و نقطه نظرات خود را در رابطه با موضوعات مورد علاقه ، بدون محدودیت های مرسوم بیان نماید. آیا شما علاقه مند به استفاده از چنین ابزاری می باشید ؟ آیا تمایل به داشتن یک روزنامه شخصی دارید که در آن بتوانید مطالب خود را در ارتباط با موضوعات مورد علاقه ، بیان نمائید؟ بر اساس آمار موجود، تعداد وبلاگ های ایجا د شده توسط سیستم های وبلاگ نویسی به بیش از چندصدهزار رسیده و هر چهل ثانیه یک وبلاگ جدید ، ایجاد می گردد ( بیش از شصت هزار وبلاگ در هر ماه . منبع ) .یکی از مهمترین تحولات مهم در ارتباط با وبلاگ ها ، تبدیل آن به یک رسانه محاوره ای بود. تعداد زیادی از مولفین و نویسندگان وبلاگ ها از وبلاگ خود برای بحث در ارتباط با موضوعات مورد علاقه و یا موضوعات گفته شده توسط سایر نویسندگان در وبلاگ های دیگر استفاده و با بکارگیری لینک های متعدد،امکان دنبال نمودن مباحث مورد نظر را در اختیار خوانند گان قرار می دهند. بدین ترتیت ، خوانند گان علاقه مند ، می توانستند در مباحثه مورد نظر شرکت و علاوه بر آگاهی از سایر دیدگاههای موجود ، نقطه نظرات خود را بیان و یا شخصا" اقدام به ایجاد وبلاگ و دنبال نمودن مباحث مورد نظر در وبلاگ خود نمایند . از لحاظ ظاهری ، شاید وضعیت فوق را بتوان مشابه ارتباطات "چندین نفربا چندین نفر" در نظر گرفت که تاکنون به اشکال متفاوتی نظیر newsgroups ( گروه های خبری ) و یا mailing lists ( لیست های نامه ) ، پیاده سازی شده است . در این رابطه یک تفاوت اساسی وجود دارد : با توجه به اینکه نطرات ارائه شده بر روی فصای متعلق به مولف وبلاگ ارسال می گردد ، پاسخ به سایر افراد ضروری نبوده و آنان پاسخ خود را با مراجعه به وبلاگ ، مشاهده خواهند کرد. وضعیت اخیر وبلاگ و وبلاگ نویسی : وبلاگ و وبلاگ نویسی همچنان روند توسعه و گسترش خود را ادامه داده و هر روز بر تعداد وبلاگ نویسان افزوده می گردد .جامعه وبلاگ نویسان را اقشار متفاوت جامعه تشکیل می دهند .( پیاده کنندگان نرم افزار ، طراحان وب ، متخصصین و کارشناسان فن آوری های اطلاعات و ارتباطات ، معماران اطلاعاتی ، روزنامه نگاران ، وکلاء ، متخصصین آموزشی ، مشاوران و محققین فن آوری اطلاعات ، سیاستمداران و ... ) . بلاگ در واقع یک دفتر خاطرات یا نوشته های شخصی، یک فضای همکاری، یک محیط سیاسی، بازار ارائه آخرین اخبار، مجموعه ای از لینکها، افکار خصوصی شما و نهایتا یادداشتهایی برای تمام دنیاست. وبلاگ شما میتواند هر یک از این موارد باشد. میلیونها وبلاگ در شکلها و اندازه های محتلف وجود دارد. با وجود تمام مسائلی که مطرح شد هنوز هم نمیتوان قانون و تعریف خاصی برای بلاگ تعریف کرد. در یک کلام، وبلاگ همان وب سایت است که هر چه خواستید در آن مینویسید. با استفاده از ابزارهای رایگان موجود بر روی وب می توان به سادگی اقدام به ایجاد و نشر اطلاعات بر روی وبلاگ ، نمود. در زمان مطالعه یک بلاگ ، خوانندگان می تواند آن را با اولویت های متفاوتی مطالعه نمایند : زمانی ( مطالعه بر اساس زمان و تاریخ انتشار مطلب ) ، موضوعی و یا جستجو بر اساس کلید واژه های خاصی . - یک وبلاگ معولا" حالت عمومی داشته و امکان مشاهده و مطالعه آن در اختیار عموم خواهد بود . شاید این سوال مطرح گردد که چرا وبلاگ ها تا این اندازه متدوال شده اند ؟ یکی از تولید کنندگان نرم افزار بلاگر در این رابطه می گوید که " من فکر می کنم علت این موضوع به این مطلب برمی گردد که آنان چیزی برای گفتن دارند. در دنیائی که شاید فرصتی برای گفتن به آنان داده نمی شود و یا امکان بیان عقاید و نقطه نظرات خود را ندارند ولی می دانند که می بایست بگویند. شاید وبلاگ بهترین گزینه در این رابطه باشد." وبلاگ ها بسرعت متدوال و برخی از وبلاگ ها دارای صدها هزار خواننده در طی یک روز می باشند. خوانند گان متعددی اخبار مورد نظر خود را قبل از مطالعه روزنامه از طریق وبلاگ ها بدست می آورند . مثلا" می توان با مراجعه به یک وبلاگ از آخرین اخبار مربوط به چاپ کتب جدید و دنبال نمودن آخرین پیشرفت ها و اکتشافات ایجاد شده در زمینه های متفاوت علوم ، آگاه گردید .برخی وبلاگ ها صرفا" دارای یک مولف می باشند و برخی دیگر به صورت گروهی اداره می شوند . عملکرد برخی از وبلاگ ها نظیر پرتال بوده و خوانندگان را به سایر وبلاگ ها هدایت می نمایند. یک بلاگر خوب می بایست هم دارای مهارت در زمینه نوشتن و هم مهارت های خاصی در زمینه ویرایش باشد . با توجه به ویژگی فوق ، نویسنده یک وبلاگ علاوه بر ارائه نظر و دیدگاه خود می تواند پس از گذشت چندین ساعت ، بازخورد آن را داشته باشد و در صورت لزوم نقد و بررسی مجدد در ارتباط با یک مطلب را ارائه نماید . blogosphere ، محلی غیرمتمرکز ، خودجوش و قدرتمند برای ارائه یک موضوع و تمرکز بر آن را به خوبی ارائه می نماید.وبلاگ ها یک ساختار عقلانی و منطقی برای ارائه نقطه نظرات میلیون ها خواننده را فراهم می نمایند .یک وبلاگ بندرت اهداف مالی را دنبال می نماید. از جمله اهداف وبلاگ نویسان می توان به تمایل آنان به منظور برقراری ارتباط با دیگران ، معرفی توانمندی ها و سرگرمی ، اشاره نمود (شاید هم ترکیبی از سه مورد) . بلاگ ها ، تبعیض ها و محدودیت های موجود در ارتباط با منابع رسانه ای دیگر را از میان بر می دارند . وبلاگ ها در عرصه های متفاوتی و در ارتباط با مسائل متفاوت سیاسی ، اجتماعی و فرهنگی ،اقدام به نشر اطلاعات نموده و مخاطبان با رویکردی کاملا" آزادنه قادر به مطالعه مطالب منتشر شده و در صورت تمایل بیان دیدگاه خود در ارتباط با آن می باشند. کاربرد وبلاگ ها میزان تولید و نشر اطلاعات در سطح جهان به سرعت در حال پیشرفت بوده و روندی کاملا" تصاعدی را طی می نماید . بدیهی است در چنین وضعیتی ، حتی امکان مطالعه بخش اندکی از آنان نیز وجود نداشته و ما مستلزم استفاده از روش ها و مکانیزمهائی به منظور فیلترینگ اطلاعات و یافتن اطلاعات مورد نظر در یک رابطه خاص بدون از دست دادن منبع ارزشمند و محدود زمان می باشیم . وبلاگ ها با تمرکز بر روی یک موضوع خاص می توانند بستری مناسب برای ارائه اطلاعات را فراهم نمایند . با مطالعه و خواندن مطالب منتشر شده بر روی یک وبلاگ که توسط فردی با علایق مشترک با شما تهیه و منشتر شده است ، احتمال یافتن مطالب مورد نظر در زمانی معقول فراهم می گردد. با ترکیب و جمع بندی مطالب منتشر شده در ارتباط با یک موضوع خاص از چندین وبلاگ انتخابی، می توان به مجموعه ای از اطلاعات مورد علاقه، دست یافت . با توجه به اینکه وبلاگ ها خلاصه ای از سایر موضوعات مربوط به دیگران را نیز ارائه می نمایند ، آنان یک دید اطلاعاتی مناسب در ارتباط با یک موضوع را به مخاطب خود منتقل می نمایند. مطالب و موضوعاتی که در چندین وبلاگ مورد توجه قرار می گیرد به خواننده امکان آگاهی از نقطه نظرات چندین وبلاگ نویس را در ارتباط با یک موضوع خاص ، خواهد داد . بدین ترتیب خواننده قبل از مطالعه تمام مطلب ، دید مناسبی نسبت به آن را پیدا نماید . به فرآیند فوق ، triangulation گفته می شود . محتویات وبلاگ به منزله یک بایگانی از افکار و اندیشه های وبلاگ نویسان آن بوده که در مقاطع زمانی متفاوتی نوشته شده و در صورت نیاز به اطلاعاتی خاص می توان با استفاده از مراکز جستجو و بر اساس یک کلید واژه خاص به آنان مراجعه نمود. وجود لینک ها ی متعدد مرتبط با یک موضوع خاص که توسط مولف یک وبلاگ مشخص می گردد ، امکان دنبال نمودن وضعیت موجود در رابطه با یک موضوع خاص را در اختیآر علاقه مندان قرار می دهد . پدیده وبلاگ نویسی فرصت ها و پتانسیل های مناسبی را در جامعه شبکه ای ، ایجاد می نماید. نویسندگان وبلاگ ها به مرور زمان توسط خوانندگان خود شناخته خواهند شد. بدین ترتیب آنان در معرض فرصت هائی قرار خواهند گرفت که شاید هرگز تصور آن را نمی کردند. در جامعه شبکه ای هر شخص می تواند دارای سهمی در تولید و ارائه اطلاعات داشته باشد و خود نیز می تواند از دستاوردهای اطلاعاتی دیگران استفاده نماید. شبکه فوق نظیر شبکه های نظیر به نظیر بوده که یک کامپیوتر می تواند در یک لحظه از منابع موجود بر روی سایر کامپیوترها استفاده نماید و هم می تواند منابع مورد نظر بر روی سیستم خود را جهت استفاده در اختیار سایر کامپیوترها قرار دهد . جامعه شبکه ای دارای ایستگاههائی ( انسان ) است که در آن هر یک سهمی در تولید و ارائه اطلاعات و استفاده از اطلاعات دیگران را بر عهده خواهند داشت . وبلاگ ها دارای تاثیری مثبت در خصوص چرخش آزادنه اطلاعات در یک جامعه اطلاعاتی می باشند . خواننده و نویسنده یک وبلاگ اغلب به یک جامعه و یا سازمان یکسان تعلق نداشته و برای ارتباط بین آنان مرز خاصی وجود نخواهد داشت . بدین ترتیب ما شاهد تقابل افکار ، اندیشه ها در یک مقیاس گسترده و جهانی بوده که زمنیه یک جامعه اطلاعاتی را ایجاد می نماید . ایجاد چنین روابطی در دنیای خارج از وبلاگ امری مشکل و گاها" غیر ممکن است . عملیات یک وبلاگ به یک نرم افزار خاص و انحصاری و یا امکاناتی که صرفا" در اختیار یک سازمان خاص است ، وابسته نمی باشد. وبلاگ نویسان در حوزه عملکرد وبلاگ خود دارای آزادی عمل مناسبی می باشند و در هر زمان می توانند شکل ظاهری ، لی اوت و یا محتویات آن را تغییر داده و یا ویژگی های جدیدی را بدون کسب اجازه یک مقام خاص به آن اضافه نمایند. .وبلاگ ها بستر لازم برای خلاقیت انسان را در تمامی زمنیه ها ارائه نموده و هر یک از ساکنین این کره خاکی قادر به شکوفائی خلاقیت خود و آفرینش محصولات متفاوت اطلاعاتی ، خواهند بود. تعداد و تنوع گسترده کاربران : تمامی افرادی که در یک جامعه مدرن اطلاعاتی زندگی می کنند ، تمایل به انتشار تجارب خود ، استفاده از تجارب دیگران ، دریافت بازخورد سریع نسبت به موارد منتشر شده ، ارزیابی نتایج و بهبود دانش و تجارب خود را دارند( فردایمان بهتر از امروز و امروزمان بهتر از دیروز ) . وبلاگ ها یک شبکه ارتباطی قدرتمند را ایجاد نموده و پس از طرح یک ایده و یا موضوع جدید در وبلاگ ، شاهد حرکت سریع آن در شبکه ارتباطی خواهیم بود. بدین تریتب درصورت ارائه یک مطلب ارزشمند و صحیح ، امکان استفاده از آن در سریعترین زمان ممکن برای دیگران فراهم شده و در صورتی که مطلب منتشر شده نادرست باشد ، نویسنده آن با دریافت سریع بازخوردهای مورد نظر و بررسی آنان ، می تواند اشتباه خود را در اسرع وقت تصحیح نماید. وبلاگ ها متعلق به چه افرادی هستند ؟
|+| نوشته شده توسط پگاه اولی در پنجشنبه بیستم تیر 1387 و ساعت 2:8 "استفاده از مطالب با ذکر منبع بلامانع است "
سلام امروز با يك بحث متفاوت در خدمتتون هستم كه البته در ارتباط با امتحانات و آزمونهاي زبان و بخصوص مبحث Writing است ولي از منظري متفاوت به آن نگاه مي كنم و مطالبي را راجع به قواعد استفاده از حرف بزرگ Capitalization قواعد استفاده از نقطع ، علامت سؤال و علامت تعجب قواعد استفاده از كاما ( ويرگول ) قواعد استفاده از دو نقطه و نقطه ويرگول قواعد استفاده از اپوستروف و فاصله قواعد استفاده از گيومه كه رعايت انها در نوشتن انشاهاي آيلتس و تافل خيلي مهم هستند را بيان خواهم كرد.
قواعد استفاده از حرف بزرگ Capitalization بیاید مطلب رو اینجوری دسته بندی کنیم که کجاها بزرگ بنویسیم و کجاها با حروف بزرگ ننویسیم کجاها بزرک بنویسیم ؟ 1 – اولین کلمه هر جمله همیشه باید با حروف بزرگ شروع بشه. و اگر این کلمه یک عدد باشد بایستی با حروف نوشته شود. 2 – ضمیر I در هر جای جمله بصورت بزرگ نوشته می شود. حتی وقتی بصورت I’m باشد . 3 – وقتی نقل قول انجام می دهید و جمله کاملی را دراخل گیومه قرار می دهید اولین لغت داخل گیومه با حروف بزرگ نوشته می شود. در صورتیکه جمله کاملی را نقل نمی کنید نباید از حروف بزرگ استفاده شود. 4 – مخففهای مثل B.C. یا A.D. و یا عبارتهایی نظیر “Good afternoon!” یا “ Good morning!” همواره بایستی با حروف بزرگ آغاز شوند. 5 – همه اسامی خاصی که به نام یک محل ، یک شخص ، یک شیئ (ساختماها، ابنیه، پلها، کشتی ها ،قایق ها، هواپیماها، قطارهاو سایر وسایل حمل و نقل، محصولات)،نامهای رسمی،نام آثار هنری و ادبی، نژادها، گروهای مذهبی، زبانها، ملیت ها، یک زمان خاص ( اسامی روزها – ماه ها – تعطیلات وقایع خاص در تقویم و رخدادهای ویژه تاریخی ) دلالت دارند با حروف بزرگ شروع می شوند . توجه داشته باشید اگر این اسامی چند قسمتی باشند هر قسمت با حروف بزرگ نوشته می شوند. مثلاً: · Sunday, Monday… · September, October… · Eve, Christmas, Easter, Start of Ramadan, Id al Fitr, Nawroz, Mouloud, Ashoura … · Civil War, World War, Islamic Revolution, Renaissance, Independence Day, Discovery Day, Canada Day…. · Labor Day, Global Warming Day, Death of El Cid, World Population Day, World Braille Day, International Thank-You Day, World Television Day, Australia Day, Good Friday, April Fool's Day, No Tobacco Day, Mother's Day … · the Sydney Opera House, the PETRONAS Towers, , the Empire State Building, Burj Al Arab, CN Tower, Rogers Centre (formerly Sky Dome), Shuri Castle, Kumamoto Castle, Tower of London, Castel Sant’ Angelo, Belem Tower, Osaka Castle, Eiffel Tower, Sydney Opera House, Gasshozukuri, Sultan Ahmet Camii, Neuschwanstein Castle, Forbidden City, Temple of the Inscriptions, Taj Mahal, Arc de Triomphe, Bigben, Great Pyramid of Khufu, Leaning Tower of Pisa, Moai Statues of Easter Island, Windmill, The Parthenon, Tower Bridge, Colosseum, Sphinx, Himeji Castle, Mont-Saint-Michel, Notre-Dame de Paris… · - "Swoose Goose", Skimmer, Skymaster, Skyrocket, Skytrain, Airabonita, Airacobra, Airacomet, Black Bullet, Black Widow, Bobcat, Chain Lightning, Flying Fortress, Flying Ram,Liberator Express… - A Three Hour Tour, A Touch of Glass, A La Mode, A Fish Too Far, A Fishin Sea, Bay Sail'r, Bay Spirit, Bay Star, Bay Voyager, Blue Light Special, Blue Loves Diamonds, Blue Magic, Blue Max, Blue Moon,… - Royal Scot, Flying Scotsman, Orient Express, Nord Express, Sud Express, Bombay Express, Peninsular and Oriental Express, Malle des Indes, Trans-Siberian Railway, Transatlantic Express, Yellow train, Ocean Limited, Brighton Belle, Blue Train, Orange Blossom Special, Flèche d’Or, Northern Star, Golden Arrow, Oiseau Bleu, Côte d'Azur Pullman Express, Star of Egypt, Empire Builder, The Dominion, Pioneer Zephyr, Super Chief, Coast Daylight, LNER Class A4 4468 Mallard… - Three Gorges, Syncrude Tailings, Chapetón, Pati, New Cornelia Tailings, Tarbela, Kambaratinsk, Fort Peck, Lower Usuma, Cipasang, Atatürk, Yacyretá-Apipe , Guri (Raúl Leoni), Rogun, Oahe, Mangla, Gardiner, Afsluitdijk, Oroville, San Luis, Nurek,, Garrison, Cochiti, Tabka (Thawra), Bennett W.A.C., Tucuruíi, Boruca, Hoover Dam, the Aswan High Dam, San Roque, Kiev, Dantiwada Left Embankment, Saratov, Mission Tailings 2, Fort Randall ,Kanev, Mosul, Kakhovka ,Itumbiara, Lauwerszee, Beas, Oosterschelde,… - Brooklyn Bridge, Golden Gate Bridge, Verrazano Narrows Bridge, Tatara Bridge , Messina Strait Bridge, George Washington Bridge, Tacoma Narrows Bridge, Quebec Bridge, San Francisco-Oakland Bay Bridge, Akashi Kaikyo Bridge, Arlington Memorial Bridge, How Bridges Work, London Tower Bridge… - Seikan Tunnel, Channel Tunnel, Lötschberg Base Tunnel, Guadarrama Tunnel, Iwate-Ichinohe Tunnel, Lærdal Tunnel, Daishimizu Tunnel, Wushaoling Tunnel, Simplon Tunnel, Vereina, Shin Kanmon, Apennine Base Tunnel, Qinling I-II, Zhongnanshan, Gotthard Road Tunnel, Rokkô Tunnel, Henderson Tunnel, Furka Base, Haruna, Severomuysky Tunnel, Gorigamine Tunnel, Monte Santomarco, Gotthard Rail Tunnel, Nakayama, Mount Macdonald Tunnel, Lötschberg, Romeriksporten, Dayaoshan, Arlberg Road Tunnel, Hokuriku, Fréjus (Mont Cenis), Shin Shimizu, Hex River Tunnel, Sciliar Tunnel, Caponero-Capoverde, Aki, Hsuehshan… - The Palm Islands (Jumeirah, Jebel Ali, Deira), - Statue of Liberty, The Great Buddha of Todaiji Temple, 7 – اسامي مليت ها، شهرها و دولت ها 8 – اسامي اتوبانها – خيابانها و جاده ها 9 – اسامي نقاط مشخصه و خاص جغرافيايي 10 – اسامي رودخانه ها و نواحي مثل پاركها و جنگلها 11 – اسامي موسسات ، سازمانها و مكانهاي تجاري 12 – همانطوری که می دانید صفات خاص مثل مکزیکی ٬ آمریکایی٬ کانادایی که برای تصيف اسمي ديگر به كار ميروند از اسمهاي خاص ديگري مثل مکزیک ٬ آمریکا٬ کانادا ( همواره به نام يك محل اشاره دارند ) مشتق شده اند . در چنين مواردي اين صفات با حروف بزرگ نوشته ميشوند و نام مربوطه تا زماني كه خود يك اسم خاص نباشد با حروف بزرگ آغاز نميشود. Iranian carpet Italian shoe Irish accent Swedish chocolate 13 - اسامی آثار هنری و تاریخی و کتب
كجاها با حروف بزرگ ننويسيم: توجه داشته باشيم كه عدم استفاده از حروف بزرگ در جايي كه لازم نيست به همان اندازه رعايت قواعد Capitalization مهم است. - فصلهاي سال يا بخشهاي مختلف سال تحصيلي با حروف بزرگ نوشته نميشوند. - اسامي دروس دانشگاهي يا مدرسه اي هم بزرگ نوشته نميشوند مگر اينكه به طور خاص به محدودهاي از علوم دلالت داشته باشند . math ->-> Algebra, Trigonometry…. - عناوين فاميلي مثل عمه ، عمو...تا زماني كه به يك فرد خاص دلالت ندارند و به جاي يك اسم خاص به كار برده نشده اند با حروف كوچك نوشته ميشوند؛ بخصوص زماني كه قبل از انها ضماير ملكي بيايد و اين ضمير به ان اسم فاميلي دلالت كند. - جهات جغرافيايي تا زماني كه به يك نقطه بخصوص اشاره نداشته باشند با حروف بزرگ آغاز نمي شود. The Northwest was affected by many heavy snows last winter.
|+| نوشته شده توسط پگاه اولی در سه شنبه هجدهم تیر 1387 و ساعت 13:32 "استفاده از مطالب با ذکر منبع بلامانع است "
بخش اول در حال تکمیل!!! ( تغییرات داشته در صورت تمایل مجددا مطالعه فرمایید ) بخش دوم در حال تکمیل!!! ( تغییرات داشته در صورت تمایل مجددا مطالعه فرمایید ) بخش سوم در حال تکمیل!!! ( تغییرات داشته در صورت تمایل مجددا مطالعه فرمایید ) بخش چهاوم در حال تکمیل!!! ( تغییرات داشته در صورت تمایل مجددا مطالعه فرمایید )
دلم میخواست اینجا از همه شما دوستای خوبم که با سوالات خوبتون من رو بعد از دو سال مجبور به مطالعه کردید و به حال و هوایی بردید که مدتها بود فراموشش کرده بودم تشکر ویژه ای داشته باشم. بنابراین فقط تو یک عبارت کوتاه: دوستای گلم دستتون درد نکنه این پست رو هم به آموزش هایی در ارتباط با مهارت Listening اختصاص می دهم. توجه داشته باشد نکاتی رو که میخوام بگم تلفیقی از استراتژی های آیلتس و تافل است ولی از اونجایی که کل اونها نکته هایی است که هم به درد Reading میخوره و هم در مهارتهای Listening و Speaking به کار میاد به نظرم مشکلی نیست اگر قدری هم مربوط به تافل باشه. همونطور که میدونید بیشتر کتابهای آموزشListening موجود در بازار هم بر مبنای تلفظ امریکایی تهیه شده و تعدادی از کتب مربوط به ازمون آیلتس که طی 10 سال اخیر تهیه شدند بر مبنای تلفظ بریتیش ، اوزی یا کانادایی است.بنابراين بايستي به منابع موجود اكتفا كرد. اما اونچه كه در مهارت سنجي Listening بيشتر ازهمه مهمه و قبلا هم بهش اشاره كردم استفاده به جا از زمانهاي سكوت است . گفتم كه اگر قدرت خواندن و مهارت هاي Skim و Scan را در خودتون تقويت كنيد خيلي از مسايل آيلتس براتون حل ميشه . يكي از اون موارد هم همينجا در مهارت Listening است كه شما در زمانهاي سكوت سوالات رو Skim و Scan ميكنيد و حدس ميزنيد كه در چه موردي از شما سوال خواهد شد. در اين كار هم از ابزارهاي خاصي كه توي گفتگو مطرح ميشه و در زير به آنها اشاره شده كمك ميگيريد و كار خودتان رو جلو ميبريد. البته بايستي قبل از امتحان و طي تمرين هاتون مهارت لازم رو براي استفاده از اين ابزارها پيدا كرده باشيد. الگوهايي كه در زير آورده ميشه ممكنه خيلي ساه به نظرتون برسه اما استفاده از انها در گفتار موجب رواني و سليس شدن حرف زدن مي شود و به ياد آوردن آنها در هنگام خواندن يك متن موجب پيشرفت مهارت خواندن مي شود. الگوي شماره یک - استفاده از Idiomatic Expression در ضمن گفتگوها : این از اون دسته مسایلی است که راهی نداره جز مطالعه و یاد گیری . یه منبع خوب در این زمینه کتاب تافل پیترسون است که من ورژن 2001 اون رو خواندم. البته مطمئنا تا الان ورژن های جدیدتری از این کتاب به بازار آمده. مشخصات این کتاب هم اینه: · Paperback: 579 pages · Publisher: Petersons; 5th Rev edition (July 2000) · Language: English · ISBN-10: 0768905273 · ISBN-13: 978-0768905274 در اين كتاب طي 12 درس در حدود 300 تا از اين Idiomatic Expression و Phrasal Verbs آموزش داده مي شود. كه بسيار كاربردي هستند و مطالعه اين دروس را به همه شما خوانندگان اين وبلاگ كه قصد شركت در آزمونهاي زبان انگليسي را داريد توصيه ميكنم. الگوي شماره دو - استفاده از كلماتي كه مشابهت نوشتاري يا تلفظ دارند: در اين مورد در پست قبلي صحبت كرديم و گفتيم كه شايد بيشترين مشكل را در اين زمينه Homonyms ها يا همان كلمات داراي تلفظ يكسان و املاي مختلف ايجاد ميكنند.گاهي هم ممكن است از لغاتي با معاني چند گانه استفاده شود. الگوي شماره سه - طيف گسترده اي از گفتگو درباره دستور العمل هايي در زمينه هاي مختلف مثل عضويت كلوپ هاي ورزشي ، كتابخانه ها، سازمانهاي اجتماعي، ثبت نام دانشگاه و مدرسه ، نحوه رزرو بليط براي سينما يا تئاتر و بازديد از موزه ها يا نحوه استفاده از خدمات موسسات مختلف مثل باز كردن انواع حساب در بانك ها، اجاره يا خريد مسكن از طريق بنگاه هاي مسكن، موسسات بيمه ، پليس ، بيمارستان يا آژانسهاي مسافرتي تا مباحث و سخنرانيهاي علمي در اين گروه جاي مي گيرند. موارد مربوط به موافقت و مخالفت: در پستهاي قبلي و ضمن آموزشهاي ارزنده استاد مهدي 1 به تفضيل در مورد طرق مختلف اعلام عقیده در Writing که حالت فرمالتری داردصحبت شد. اگر بخواهیم تقسیم بندی از انواع بیان موافقت و مخالفت داشته باشیم به طور خلاصه دسته بندی های زیر را میتوان ارائه کرد. Agreement
So do I Why not? You bet Me Too Isn’t he/she/it thought! I could not agree with you more. Neither do i* Wasn’t he/she/it thought! I feel the same way you do about it H don’t either I’ll second that, I’ll say. Who would n’t? Is/has/was it ever! دوجمله مذکور موافقت با بک وضعیت منفی رو نشان میدهند یعنی
Disagreement
اطلاع رساني و افزودن بر اطلاعات شنونده ACCURATE ، INACCURATE ، NOT MENTIONED : اگر دقت كنيم ميبينيم كه در اصل شانس پاسخ صحيح به اين سوالات بين TRUE ، FALSE ، ۵۰-۵۰ است چون گزينه سوم در بيشتر مواقع قابل حذف و يا تشخيص است . با اين وجود داوطلبان در پاسخگويي به اينگونه سوالات عموما با مشكلات اساسي روبرو هستند. پاسخ دهي به اين سوالات شامل چند مرحله مي باشد. قبل از شروع بحث: - خواندن دستور العمل به دقت - نگاه كردن و گوش كردن به مثال به هنگام پخش صدا: - انتخاب"لغات كليدي" و " ايده كلي متن" در حين "گوش كردن" و توجه دقيق به زمان عوض شدن سوال".
- توجه دقيق به حالت ( مثبت يا منفي بودن ) جملاتي كه داراي لغاتي هستند كه مفهوم 100% را در ذهم القا ميكنند.
گاهي گوينده مطلب ادا شده رو دوبار تكرار ميكند و يا بيشتر توضيح مي دهد بايستي در اينگونه موارد به موضوع بحث توجه كامل داشت. خاتمه مطلب : - توجه به املا و گرامر - پاسخ به همه سوالات ولو با حدس و گمان |+| نوشته شده توسط پگاه اولی در دوشنبه هفدهم تیر 1387 و ساعت 21:16 "استفاده از مطالب با ذکر منبع بلامانع است "
سلام قرار بود پست قبلی را در پاسخ به Sam که در مورد بخش Listening امتحانات آیلتس راهنمایی خواسته بود نویسم ولی دیدم نکاتی است که قبل از اغاز اموزش Listening از بخشهای قبلی اموزشی جامونده که به درد اینجا هم میخوره و لذا بخش Listening را با هم از اینجا شروع میکنیم و کلیاتی رو می گوییم تا کارمون خیلی هم monotonous و فقط با Reading جلو نره. همونطور که اغلب شما می دونید بخش Listening حدود 30 دقیقه طول میکشه و چهار بخش داره و هر بخش 10 سوال و دو قسمت دارند.امتحان listening بین هر دو ماجول General Training و Academic مشترکه و به این صورت برگزار میشود که در بخش اول یک مکالمه بین دو نفر انجام میشه ( مثلا کسی به جایی زنگ میزنه ) و در بخش بعد یک monologue گفته میشه ( مثلا یک نفر شخص دیگری رو به یک جمع معرفی میکنه و بعد اون شخص به تنهایی جملاتی رو میگوید ) و دو گفتگوی بعدی سختتر و دانشگاهی تر میشه ( بخش سوم مکالمه بین 2 ، 3 یا چهار نفر است و بخش چهارم دوباره یک monologue کاملا دانشگاهی است ) بعد از هر متن سوالاتی مطرح میشود که بیشتر از دسته · Multiple choice questions · Short answer questions · Completing sentences / a flow chart / a table / notes / summery · Completing/Labeling a diagram with numbered parts · Matching lists/phrases · Classification questions هستند. شاید این بخش به انداره بخش Reading استراتژی نداشته باشه . استراتژی مهم در این بخش استفاده از زمانهای وقفه و سکوت یا همون Pause است . نکته در اینجاست که زمانی که پیش از شروع مطلب در اختیار شما قرار میگیره به دو منظور است یکی اینکه به سوالاتتون پاسخ بدهید یکی اینکه سوالات بعدی را نگاه کنید تا بتوانید از اونچه که میشنوید پاسختون را استخراج کنید.خیلی مهمه که شما از زمانی که در اختیارتون برای مطالعه دستورالعملها و گزینه های پیش روی خودتون استفاده کنید و آنها را Scan و Skim کنید و اونوقت متوجه میشوید که مثلا از شما تاریخ میخواهد یا اسم یا تعداد یا شماه تلفن یا اسم محل یا واقعه بخصوص را . حتی مثلا ممکنه دستورالعمل به شما بگوید کدامیک از این جوابها در بین دلایل ذکر شده « نبود! » پس keyword ها رو با یک مارکر های لایت کنید. این به شما کمک میکنه تا جوابها را وقتیکه متن را دارید می شنوید در حین شنیدن مشخص کنید. زمانی که این محدوده زمانی به اتمام رسید سریعا از خواندن دست بکشید و از اولین کلمه صحبت شروع به گوش کردن کنید و نگران اون قسمت هایی که نتوانستید بخوانید نباشید.چون اگر حواستون به گوش کردن نباشه و جمله ای را از دست بدهید شاید دیگه نتوانید تا اخر اون قسمت به سوالی جواب بدهید و نمره شما از دست برود. پس سعی کنید حتی اگر چنین اتفاقی افتاد خونسرد باشید و به ادامه مطلب گوش دهید چون ممکنه حتی در حین گفتگو دوباره تکرار شود. از اونجایی که در اخر امتحان Listening به شما 10 دقیقه وقت برای انتقال و بررسی مجدد جوابهاتون به پاسخنامه میدهند خودتان را خیلی درگیر نوشتن جواب در پاسخنامه نکنید و با اختصار نویسی پاسخها را در برگه سوالانتون داشته باشید و از وقتتون برای مطالعه پیش پیش متن استفاده کنید تا اماده تر به مطالبتون گوش بدهید. زمانی هم که به شما میدهند برای اینه که مثلا جوابهاتون را منتقل کنید یا گرامر ( حداکثر خطای گرامری مجاز برای امتحان Listening سه مورد است ) و هجای کلمات را بررسی کنید که درست باشه ( کافی است هجای کلمات شما نادرست باشه تا جواب شما بعنوان پاسخ نادرست در نظر گرفته شود برای رفع این مشکل هم گاها میتوانید از کلمات مترادف با کلمه ای که املای اون رو می دونید کمک بگیرید ) نه انکه بخواهید در این زمان جوابهاتون را مورد قضاوت قرار بدهید و عوضشون کنید. در ضمن در فاصله امتحان Listening و Reading پاسخنامه پیش شماست و درسته که سوالات رو ندارید ولی میتوانید املا و گرامر صحیح کلمات و عبارت رو در پاسخنامه خودتون رو چک کنید .به نظر من تو امتحانات همیشه به First impression خودتون احترام بگذارید مگر اینکه 100 درصد مطمئن باشید که این تعویض به نفع شماست و جواب اولیه شما اشتباه بوده است. در عین حال سعی کنید در حین امتحان چشمتون لااقل روی دو تا سوال و جوابهاش متمرکز باشه که یه حور همپوشانی بین شنیده و دیده هاتون برقرار بشه تا مطلبی را از دست ندهید. گفتم جوابهاتون را به اختصار روی برگه سوالات بنویسید ممکنه این سوال پرسیده بشه که چرا و چه جوری؟ مثلا همون T و Fو NG را به یاد بیاوربد که مختصرا به جای TRUE ، FALSE ،Not Given نوشته می شدند برای یکسری از کلمات خیلی مشخصی که قبل از امتحانات و طی تمرینهاتون باهاشون برخورد دارید و توی ازمونها می بینید که تکرار می شوند یکسری اختصار درست کنید و یا کلمات مشخص متن را سریعا یک اختصار براشون بسازید بطوری که فراموششون نکنید. مساله بعدی توجه به تلفظ کلماتی که همسان یا شبیه به هم تلفظ می شوند مثلا تلفظ انگلیسی 30 و 13 – 18 و 80 – 15 و 50 و … یا تلفظ A ، H ، 8 را در هجای اسامی در ادرسها اشتباه نکنید. یک دسته از این کلمات را که به لحاظ ادا کردن به همدیگر شبیه هستند و ممکنه وقت شنیدن اشتباه گرفته شوند از امتحانات مختلف استخراج کردم که در زیر براتون لیست میکنم و به مرور هم که نوارها و سی دی هایم رو دوره کنم و به مورد جدیدی بر بخورم همینجا اضافه میکنم . ممکنه خیلی از این کلمات یا عبارتها اصلا به نظر شما شبیه به هم نیاد اما باور کنید که یک وقتی موجب اشتباه من یا هم کلاسی هام بوده که من تو همون یادداشتهای که قبلا حرفشون را زدم برای خودم نگه داشتم….
Mop Wheat Rows Chipped File Fill Feel Mob With Rows Shipped Pile Pill Peel Weakened List Sail Horses Right Sick Week Awakened Lease Sale Resources Write Seek Weak Bite Night Best Give Mind Nation Rain Tight Height West Forgive Remind Immigration Train Spell In Tents Wind Wine Nine Center Mark It Spill Intense Bind Vine Sent Her Market Correct Fined Overdue Were Where Pane Slide Collect Find Overdo Wear Pain Sled Hood Food Cough Drop Board Aloud Lane Boot Coffee Shop Bored Allowed Line Not Needle Rate Meet Flu Floor Flower Nod Neater Late Meat Flow Flour Caught Choke Two Come Races Pressure Pick Cut Joke Stew Gum Raise Pleasure Pig Pedal Do Grow Phase Ship Bear Letter Petal Zoo Glow Face Sheep Bare Let Her Tower Sink Think Bigger Bicker Parry Very Towel Pink Bitter Ferry Bury Slip Deep Shot Sleep Dip Shut تکیه به حدس و گمان های هوشمندانه در مورد سوالاتی که از دستشون دادید یا در مورد جواب صحیح اونها قاطعانه نمیتوانید نظر بدهید هم کار کاملا صحیحی است وچون امتحان نمره منفی نداره که چیزی رو از دست بدهید و چون با توجه به اون چیزهایی که شنیدید میخواهید تصادفا گزینه ای را انتخاب کنید در بیشتر مواقع این حدس ها درست هستند. انجام این کار ها هم به زمان انتقال جوابهاتون به پاسخنامه موکول کنید نه حین امتحان که ممکنه باعث بشه سوالی رو از دست بدهید که میتوانستید به اون پاسخ درست بدهید. نکته بعدی که خیلی ها از من می پرسن اینه که اصلا چه جوری Listening را قوی تر کنیم . بهترين استراتژي گوش كردن و گوش كردن و گوش كردن است. من یا فیلم 100 درصد مخالفم. فیلم به شما با تصاویرش یک General Idea میدهد و اگر زیر نویس داشته باشه که بدتر..... من میگم ایستگاههای رادیویی Native از همه چیز بهترند. حالا می خواد از طریق خود رادیو باشه یا اینترنت یا…. دوم اینکه با هدفون 100 مخالفم حتی برای اونهایی که میخواهند TOEFL امتحان بدهند و در جلسه امتحان ممکنه گوشی داشته باشند. چون شما فقط برای امتحان Listening تمرین نمیکنید برای استفاده های بعدیش در فهمیدن حرف سایرین و Speaking هم دارید روی قدرت شنیدارتون کار می کنید. ایلتس هم که گوشی نداره و صدا در محیط پخش میشود پس نویزهای محیطی لازمه زمان تمرینتون است بیجهت حذفشون نکنید. ردایو رو روشنکنید و اگر میتوانید همزمان ضبطش کنید. اصلا هم حین بار اول روی مطالب فوکوس نکنید…فقط بشنوید تا یک General Idea به شما بدهد. ( مثل اخبار که روشنه و شما رانندگیتون را میکنید یا غذا درست میکنید یا با کامپیوترتون کار می کنید ) بعد اونچه رو که فهمیدید روی کاغذ بیارید و روش بنویسید شماره یک…و دوباره و سه باره گوش کنید و هر بار مطالب جدیدی ( Specific Information ) را که دستگیرتون میشه به ترتیب بنویسید و شماره بندی کنید. در نهایت شما تمام اطلاعات را استخراج کردید و می توانید کامل متن گفتگوها را پیاده کنید. و این همون فرق گوش کردن عادی با گوش کردن برای ایلتس را یادتون میده و درک این مطلب را برای شما اسان میکنه که وقتی فدرت شنیدن بالا میره ناخوداگاه این اطلاعات ویژه است که مثل یک متن برجسته که در حین خواندن یک متن بهتر به چشم خواننده میرسه به راحتی توسط گوش شنیده میشه. خلاصه کلام اینکه فرق بين خواندن Hearing (شنیدن) و Listening (گوش كردن ) را بايستي به دقت متوجه بشويد . You can hear things without really listening to them. Listening means to hear and to process that information—to evaluate, analyze, and understand what is heard. نکته دیگری که ذکر اون خیلی مهمه اینه که هر چه سرعت خواندن شما بالاتر بره چون زودتر میتوانید سوالات این بخش رو هم بخوانید و خودتون رو برای جواب دادن اماده کنید موفقترید پس کار کردن روی اسکیل خواندن رو اساس و بنیان نمره خوب آیلتس بدونید.
در حال تکمیل و احیانا اصلاح است. |+| نوشته شده توسط پگاه اولی در جمعه چهاردهم تیر 1387 و ساعت 17:7 "استفاده از مطالب با ذکر منبع بلامانع است "
مطالب قبلی بخش اول در حال تکمیل!!! ( تغییرات داشته در صورت تمایل مجددا مطالعه فرمایید ) بخش دوم در حال تکمیل!!! ( تغییرات داشته در صورت تمایل مجددا مطالعه فرمایید ) Sam دوست خوبم این مطلب را برای پاسخ به سوالات شما نوشتم فقط بازهم اجازه می خواهم فرصت تایپ کردنش رو در اختیار من بگذارید. من نمیدونم شما منظورت از یک پک چیه چون هر کتابی مطالبی به شما یاد میده و آیلتس هم امتحانی نیست که شما بخوای تو یک ماه خودت را براش آماده کنی. مثلا شاید در حدود سال ۱۳۷۳ یعنی چیزی حدود ۱۴ سال قبل من از کتاب Readers' Choice چیزهایی یاد گرفتم که در امتحانات زیادی به دردم خورد و این کتاب از نظر من یک کتاب فوق العاده است ممکنه کتاب قدیمی باشه اما برای من ارزنده بوده ولی من اصلا این کتاب رو تو لیستم هم نیاوردم چون عمر کتاب ممکنه از سن خیلی از از خوانندگان مطالب این کتاب بیشتر باشه و دسترسی به اون غیر ممکن. Reader's Choice : A Reading Skills Textbook for Students of English As a Second Language (Paperback) by Margaret E. Baudoin (Author) · Publisher: University of Michigan Press (January 1, 1977) · ISBN-10: 0472081004 · ISBN-13: 0472081004 - 978 در ضمن من مربی آیلتس نیستم که جسارت راهنمایی به این شکل را برای شما داشته باشم و بارها این مطلب رو در جای جای این وبلاگ نوشتم بنابراین من فقط به معرفی کتابهای خوبی که دیدم اکتفا می کنم و گزینش رو بعهده شما میگذارم .ناگفته نماند این لیست شاید بیش از ۳۰۰ کتاب رو شامل می شود که به ترتیب به فهرست اضافه شون میکنم و بعد اگر خداوند ارحم الراحمین عمری داد هر کتاب را جداگانه در موردش بحث می کنم. 3 - پاسخگویی به سوالات از این مرحله به بعد تلفیقی از تکنیک و دانش عمومی زبان گره گشای کار خواهد بود . اینکه من میگویم یک سواد کلی برای امتحان ایلتس کافی است رو باور کنید .... شما نیاید منبع لغت باشید یا گرامر رو بصورت تخصصی و به اندازه یک زبانشناس بدانید شما کافیه دامنه لغاتتون تا 3۵00 تا ۵۵00 کلمه باشه ( به نظر من بین نمره ۵ تا 7 ) اما اگر usage مناسب کلمات را ندونید این مشکل ساز میشه . جلوتر که رفتیم در این باره با هم بیشتر صحبت می کنبم. یکی از دوستان با ای میل ازمن پرسیده بود که چرا با Reading شروع کردی . در پاسخ به این دوست عزیز باد بگم من فکر می کنم که این بخش مهمترین بخش آیلتسه چون اگر شما بدونید چه چیزی رو چه جوری بخوانید وقتی یک کتاب اموزش Writing رو هم دست گرفتید نکات لازم رو میتوانید از اون استخراج کنید. بعلاوه میبینیم که در این اواخر بیشتر دوستان با بخش Reading امتحان مشکل داشتند. اگر یادتون باشه قبلا گفتم کلماتی مثل All،Some٬More٬Most،Generally،But،Althoughو مترادف های اونها رو اگر در متن دیدید معلومشون کنید . این کار دلیل خاصی داره که به مفهوم درک روابط در متن کمک می کنه . توجه به این مساله در روانی Writing و افزایش نمره انشای شما هم بسیار کارسازه چون به شما یاد میده چه جوری idea خودتون را بهم متصل کنید . یا اینکه درListening باشنیدن یکی از این کلمات ممکنه پی ببرید که گرچه گوینده چند تا مثال در اثبات چیزی آورده اما میخواد تو ابراز عقیده خودش با همه اونها مخالفت کنه بنابراین کاربرد این تکنیک هاست که نمره شما را بالا میبره نه درک کلمه به کلمه متون یا اونچه که میشنوید. روابط در متن رو میشه به سه دسته رابطه کلمات و عبارات با جمله، رابطه جمله با پاراگراف, رابطه بین پاراگرافها تقسیم کرد. این روابط رو از منظر دیگری که همون نوع اطلاعاتی هستند که به خوانندگان می دهند نیز میتوان تقسیم بندی نمود نوع اول : اضافه کردن اطلاعات جدید کلماتی مثل
Too And As an illustration Next Besides One possible scenario Lastly As well as In this case What is more Again In another case Additionally And then On this occasion Most important Equally important In this situation Most significant ( ly ) Also Such as Simultaneously Another Concurrently For example Finally Simultaneously For instance Further In addition Perhaps Furthermore Second Consider Moreover To demonstrate take the case of Nor To illustrate کلمات بیان کننده رابطه علی و معلولی
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| تبليغات | X |
